Therapiehunde als Interventionsmöglichkeit
Kann die Tiergestützte Intervention in der heterogenen Berufsschulklasse sich positiv in Bezug auf Konfliktmanagement der Schülerinnen/Schüler auswirken? Kann die Tiergestützte Intervention hilfreich sein, dass sich die geistige Haltung der Berufsschülerinnen/ Berufsschüler in Bezug auf Konflikte ändert? Kann durch die Tiergestützte Intervention ein Perspektivenwechsel bei den Berufsschülerinnen/Berufsschülern angeregt werden? Dies sind die zentralen Fragen, mit denen sich der Autor beschäftigt.